Annexe D — Génération de matériel pédagogique avec Gemini Notebook
Cette annexe décrit l’utilisation du Gemini Notebook (NotebookLM) comme outil d’appui à la préparation du matériel pédagogique du cours, complétant l’usage de l’IA pour la révision des textes et des codes, mentionné dans la préface de ce livre.
D.1 Vidéos conceptuelles et de résolution des EPs
Pour chaque chapitre, un projet a été créé dans Gemini Notebook à partir du PDF complet du livre et du fichier morph.py comme sources. À partir de ces sources, Gemini Notebook a généré automatiquement une courte vidéo (7 minutes en moyenne), utilisée en ouverture des cours. Les chapitres alternaient deux types de vidéo :
- Vidéo conceptuelle, présentant les fondements théoriques du chapitre, généralement diffusée lors du premier cours consacré au sujet ;
- Vidéo de résolution des EPs, présentant une stratégie de résolution des Exercices de Programmation, diffusée lors du cours suivant, lorsque la plupart des EPs étaient résolus collectivement avec la classe.
La vidéo générée par Gemini Notebook ne remplace pas l’explication de l’enseignant. Elle sert de brève introduction et de motivation au sujet, contextualisant l’étudiant avant la présentation des slides et l’ouverture des notebooks Colab.
D.2 Slides d’appui
En complément des vidéos, Gemini Notebook a également généré, à partir des mêmes sources (le PDF du livre et le fichier morph.py), un ensemble d’environ 12 slides par chapitre, couvrant à la fois les concepts théoriques et la partie pratique. La génération utilisait un prompt spécifique à chaque chapitre, délimitant la portée du contenu à synthétiser et évitant à la fois d’anticiper des sujets de chapitres ultérieurs et de reproduire de longs passages du livre sans adaptation pédagogique.
Après la présentation des slides, le cours se poursuivait par l’ouverture des deux notebooks Colab du chapitre (théorique et pratique), en mettant l’accent sur les simulateurs interactifs et l’exécution des blocs de code avec modification des paramètres.
D.3 Matériel principal et remarques finales
La génération de vidéos et de slides avec Gemini Notebook, à partir du livre lui-même et de la bibliothèque morph.py, a permis de standardiser l’ouverture des cours et de réduire le temps de préparation du matériel pédagogique, sans se passer pour autant de la curation de l’enseignant dans l’élaboration des prompts et la conduite des activités en classe.
Les vidéos et slides produits par Gemini Notebook ont un caractère motivationnel et servent de point de départ pour discuter des concepts présentés dans chaque chapitre. Comme tout contenu généré par IA, ils peuvent contenir des imprécisions ou des erreurs occasionnelles. Dans certains cas, ces imprécisions sont exploitées intentionnellement pendant le cours pour vérifier si les étudiants suivent la présentation de manière critique et parviennent à identifier des incohérences conceptuelles.
Le contenu officiel du cours est cependant le matériel produit selon la méthode décrite dans la préface de ce livre, disponible en trois formats complémentaires : HTML, pour la navigation avec des simulateurs interactifs ; PDF, pour la lecture et l’impression ; et notebooks Jupyter (.ipynb), pour l’exécution et l’expérimentation des codes. Tout le matériel généré par Gemini Notebook doit être compris comme une ressource complémentaire à ce contenu principal.
Comme pour les autres usages de l’IA générative décrits dans ce livre, la responsabilité de la qualité technique, de la justesse conceptuelle et de l’adéquation pédagogique du matériel demeure celle de l’enseignant.